Рефлексія модуль 11

Ось і закінчується наше навчання.  У цьому модулі я продемонструвала своє портфоліо "Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?"  На практиці я буду тепер впроваджувати цей проект, бо він є корисним для моїх вихованців.
Дякуючи навчанню за програмою "Інтел. Навчання для майбутнього"  в  рамках націонольного проекту "Відкритий світ" я познайомилась з роботою в блозі  та навчилась створювати  опитувальник і  завантажувати матеріали на Wiki-ресурс, використовувала новітні  інформаційні та педагогічні технології. Все це допоможе у подольшій моїй педагогічній роботі при створенні  як власних проектів так і учнівських,бо ця робота сприятиме  розвитку в учнів навичок XXI століття.  Від навчання отримала позитивні емоції та  хороший настрій.

Рефлексія модулів 9-10

                                                           

Ось ми майже й завершили роботу у проекті "Відкритий світ" . При роботі  над дев'ятим модулем я зрозуміла, яким чином учні можуть  розкрити свої можливості та здібності у навчанні та дізнались нове про деференційоване навчання. Потім  познайомилися з чотирма напрямками:зміст, процес, результат і навчальне середовище. Також я для себе відмітила, що є дуже багато інформації про те, як працювати з обдарованими  учнями  і майже нема - для  діток з меншими можливостями.
 
 Сьогодні я познайомилася з  новим терміном - фасилітатор (той , хто не допомагає). Я зрозуміла, що без моєї допомоги буде дуже важко у роботі учням над проектом. особливо, що стосується оформлення. Тож вважаю, що результат буде успішний.
                                                                                                             

Рефлексія модулів 7-8

Ми продовжуємо навчання. Інформації не меншає, а ще більшає. Усе потрібно  запам'ятати. Сьогодні я створювала учнівську презентацію. Створення учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Коли працювала над учнівськими прикладами у ролі учня зрозуміла, що можуть виникати деякі труднощі. Тому можу зрозуміти дітей під час навчання. Корисним інструментом є робота в Інтернеті. Це цікаво,  захоплююче. Коли працювала над "оцінюванням", зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів. Сьогодні я створила опитувальник. Час занять пробіг дуже швидко. Цей день не пройшов для мене даремно.

Рефлексія модулів 5-6

Моє навчання продовжується, уже майже середина. Майже весь день ми працювали з інтернет-ресурсами. Я зрозуміла, як важливо вміти ними користуватися. відкрила нові можливості роботи з вікі-ресурсами та  qoqle.com-сервісом :електронною поштою, блогом. дуже багато інформації, яка вже не вміщається в голові.

Рефлексія модулів 3-4

Сьогодні ми продовжили навчання за методом проектів у рамках проекту "Відкритий світ". Для цього працювали над головними запитаннями проекту, потім отримали завдання для виконання дослідження у проектній діяльності. Хотілося б відзначити , що ця робота згуртовує учнів, вони вчаться працювати у групі. Та й учителю допомагає планувати  свою діяльність. Протягом заняття розпочали працювати над стартовою презентацією, продовжили роботу над плануванням проекту, створили інструменти оцінювання. Цей день пройшов цікаво, змістовно. Дуже чекаю наступного заняття.
                                                        

Рефлексія модулів 1-2

Ось і почалося наше навчання. Надворі  прекрасна зима, справжня, сніжна та морозна. Я отримую багато нової , цікавої інформації. Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що проектні технології можна застосовувати практично до кожної теми, визначатися з власними цілями навчання у цьому проекті, а після його закінчення, як організувати учнів у проектну діяльність.
Новим для мене стало створення блогу, де я можу записувати свої  враження від навчання.
Робота з Модулем 2 допоміг мені зрозуміти переваги методу проектів у навчанні. Мені є над чим поміркувати. Стало ясно, що метод проектів допомагає розвивати навички мислення вищих рівнів: аналіз, синтез, оцінювання,що у свою чергу дозволяє підвищити мотивацію до навчання, оскільки тісно повязує його з реальним життям учня. Ще однією перевагою методу проектів є те, що він охоплює всіх учнів роботою в залежності від їхнього розвитку та стилю навчання.